摘要
自习课上，教室里好不热闹，有的探讨问题，有的背诵课文，有的整理课桌……突然，大家听到一阵熟悉的高跟鞋敲打地面的声音，班里立刻安静下来，不一会儿，语文老师出现在教室门口。一进门，语文老师就怒气冲；中地把一叠试卷扔在桌子上，以超过80分贝的音量吼道：“昨天的作业，有哪些同学是抄的，给我站起来！”啊，原来是这件事!我顿时轻松了不少，因为这次语文作业，我从始至终都是自己完成的。于是，我悠然自得地打量起周围的同学。此则，语文老师用凌厉的目光“扫射”着我们每一个人，双眸仿佛释放出团团怒火，“杀”意甚浓，就连问心无愧的我也不禁打了个寒战。再看身边的同学，有的目光躲躲闪闪，似乎既想证明自己的清白，又不够理直气壮；有的目光从容淡定，显示着抄袭一事压根与自己无关；有的甚至流露出一种不屑，摆出一副“我抄了，你也不知道”的神情……
出版日期
2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
