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情绪波动带给我们的启示——巧用心理学,引路小学中年级习作教学的研究

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摘要情绪是一种动机,帮助我们为行动做好准备,它是自发的生理过程,并不受我们控制,我们可以通过无意识的身体表现,意识到我们的情绪,比如大笑。感受是对情绪的一种解释。我们能够意识到自己的感受,并会基于感受做出决定。关注小学习作教学中的情绪,在这个意识的过程中,势必会衍生出各具特色的感受。一、将针对习作内容的预习,变为关注情绪的提示笔者一直坚持引导学生对教材习作内容进行预习。

DOI 7dmnqzpo4n/1456130

作者干露

机构地区不详

出处《七彩语文(教师论坛)》 2014年12期

关键词习作教学波动带评论节目小吕毫无察觉初生牛犊

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）