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高职教育课堂隐性分层教学实践——以“数控加工实训”课程为例

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摘要根据高职学生的学习现状,分析＂隐性分层＂教学的可能性和必要性,并以数控加工实训课程为例,对隐性分层教学的内涵、具体实施方法、实施效果及尚需注意的问题进行探讨。

DOI 34ge9g33j9/1458607

作者何群英;胡伟心

机构地区不详

出处《新课程研究：中旬》 2014年12期

关键词高职教育隐性分层教学数控技术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新课程研究：中旬

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