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“电加工双证融通”实训教学探索——以高职模具专业为例

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摘要通过对电加工实训教学的改革与探索，提出了“基于工作过程”的“电加工双证融通”项目式教学模式，论述了实现“巩固工艺知识、训练操作技能、强化工程实际能力”教学目标的方法与手段．

DOI 2d3oxypnd9/885091

作者许春龙

机构地区不详

出处《苏州市职业大学学报》 2010年2期

关键词电加工双证融通实训教学教学改革

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

苏州市职业大学学报

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