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《天津师范大学学报:基础教育版》
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2014年4期
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中学数学思想方法研究状况探析
中学数学思想方法研究状况探析
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摘要
中学数学思想方法研究存在的主要不足有:中学教师研究内容单一;心理层面的实证研究欠缺;思想方法的教学体系还需完善等。分析原因,指出中学教师学科素养的局限、考试的影响等制约了研究;大学教师与中学教学存在隔膜,与研究所需的综合素质有一定差距,与中学的合作未达到实质性;数学教育界与心理学界的研究还未接轨等问题。提出中学与大学、数学教育界与心理学界、教育行政部门等要形成学术共同体,合作建立研究与培训体系等建议。
DOI
pj09n23xjy/1461051
作者
程华
机构地区
不详
出处
《天津师范大学学报:基础教育版》
2014年4期
关键词
中学数学思想方法
数学思想方法研究
数学思想方法教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
天津师范大学学报:基础教育版
2014年4期
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