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“四步”教学法假说——活动课教学方法探讨

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摘要活动课程的设置是我国基础教育改革和发展的重要举措。下面试就活动程序的设计,活动方法的运用等方面谈谈自己对活动课教学模式的一种构想:一、活动程序的设计。“四步”教学法的活动程序分为四个步骤:1、目标诱引(课内群体活动);2、自学探知(课

DOI 16jrre5qj5/146587

作者喻向阳

机构地区不详

出处《湖北理工学院学报：人文社会科学版》 1999年2期

关键词教学法活动课程培养学生活动目标活动程序转化迁移

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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湖北理工学院学报：人文社会科学版

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