首页 > 《七彩语文(教师论坛)》 > 2015年1期 > 低年级识字教学的突围之路

低年级识字教学的突围之路

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、缘景造境,让汉字迸发无穷魅力识字情境可以通过多种途径来合理创设,以此充分调动学生识字的兴趣,不断激发识字情趣。在教学过程中,我们可以充分利用多媒体课件、实物、图片等再现情境,让学生＂睹物思字、物字结合＂,提升识记生字的热情。如执教苏教版二下《识字6》,上课伊始,出示栩栩如生的动物图片,教师让同学们大声喊出动物朋友的名字,同学们读得兴趣盎然。

DOI 7dmnro8e4n/1466678

作者蒋莉莉

机构地区不详

出处《七彩语文(教师论坛)》 2015年1期

关键词识字教学低年级突围多媒体课件《识字6》教学过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1彭佳. 低年级识字教学.教育学,2012-03.
2高春萍. 低年级阅读识字理想课堂的探索之路.教育学,2013-09.
3林保浪. 试论低年级识字教学.教育学,2020-07.
4蔡礼平. 低年级识字教学探索.教育学,2018-06.
5张鸿雁. 低年级识字教学谈.教育学,2012-03.
6刘倩. 浅谈低年级识字教学.教育学,2020-11.
7何瑞容. 浅谈低年级识字教学.教育学,2021-06.
8谢翠玲. 谈低年级识字教学.教育学,2020-12.
9张崇梅张玉萍. 低年级识字教学浅谈.教育学,2012-04.
10张海云. 浅谈低年级识字教学.教育学,2011-12.

来源期刊

七彩语文(教师论坛)

2015年1期

低年级识字教学的突围之路

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

低年级识字教学的突围之路

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多