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培养学生的发散性思维
培养学生的发散性思维
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摘要
苏轼在《题西林壁》中写到:"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。"这说明事物的正确答案往往不止一个。不满足于一个答案,不放弃探求,我们才能有所发现,有所创造,有所进步。但是在学生的思维方式中,非此即彼的单极思维仍然占据主导地位,这不是科学的思维方法。学生的思维需要我们去改变,需要我们去引导,只有我们多注意培养,学生才能树立辩证思维的意识。
DOI
zdlpr9584l/1470616
作者
刘玉真
机构地区
不详
出处
《基础教育课程》
2014年24期
关键词
发散性思维
思维方法
辩证思维
横看成岭侧成峰
高秀敏
题比
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2014年24期
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