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《中学政治教学参考:下旬》
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2014年12期
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追问教学设计 建构生命课堂
追问教学设计 建构生命课堂
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摘要
课堂不应是呆滞、乏味的,而应是活泼、富有生命力的。要在有限的课堂里,演绎出生命的活力,就必须追问教学设计,提高课堂效率。对此,我们可通过实现教学目标的校本化、生本化、本色化,运用构建经验情境、形成持久需求、营造意境空间的方法,形成三维评价体系,让课堂盈溢生命活力。
DOI
rj8e9xk9j0/1470682
作者
庄旭
机构地区
不详
出处
《中学政治教学参考:下旬》
2014年12期
关键词
追问
教学设计
生命课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学政治教学参考:下旬
2014年12期
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