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《中学数学月刊》
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几种学习现象的归因分析与教学启示
几种学习现象的归因分析与教学启示
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摘要
在数学教学实践中,如果我们注意观察学生的数学学习过程与方式,会发现许多“奇怪”的学习现象.这些现象的背后事实上隐藏着决定学习成绩的规律,如果加以分析引导,会有益于学生改进学习方式、提高数学学习成绩、提升数学学习兴趣,同时促进教师数学教学水平的提高.
DOI
rdx0polldl/1483625
作者
宫建红;刘新春
机构地区
不详
出处
《中学数学月刊》
2015年3期
关键词
学习现象
教学启示
归因分析
数学学习过程
数学学习兴趣
学习成绩
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学数学月刊
2015年3期
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