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数学教学中学生质疑能力的培养研究

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摘要在我国古代,人们很早就意识到质疑能力对学习和学术研究有着重要意义.古人曾经说过：前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进.科学家爱因斯坦也曾说过：能够提出问题往往比解决问题更加难能可贵.质疑的能力可以说是一个人最为可贵的能力,它会直接体现在创新能力中,并会在今后的学习生活中发挥巨大作用.为此,对于研究小学数学教学过程中培养学生的质疑能力则十分必要.

DOI lderxew543/1486841

作者马岚岚

机构地区不详

出处《理科考试研究：初中版》 2015年1期

关键词质疑能力数学教学过程教育模式学术研究思考时间课堂学习氛围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

理科考试研究：初中版

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