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《小学教学研究》
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1999年1期
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课堂设问艺术
课堂设问艺术
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摘要
课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一,是启发学生思维的主要途径。但小学数学课堂教学中提问达不到预期效果的现象却屡见不鲜。要求学生回答好,教师首先要设问得好。教师怎样才能设问得好呢?一、要问在起点时起点,是指学生原有认知结构中对新知识的学习起稳固作用的观念。教师要把新知识放在整个旧知识的背景中去考虑,从原有知识中找到新知识的认知生长点,设计出导向性的问题,
DOI
954krv8ljk/148781
作者
董艳
机构地区
不详
出处
《小学教学研究》
1999年1期
关键词
新知识
数学课堂教学
教师
学生思维
重要手段
认知结构
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1999年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学研究
1999年1期
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