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《大学英语教学与研究》
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2015年1期
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注意理论及其对高校英语专业口译教学的启示
注意理论及其对高校英语专业口译教学的启示
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摘要
口译是一项高级认知活动,认知心理学等认知科学能对口译教学产生重要的指导作用。论文以跨学科的视野,从认知心理学中的注意理论角度对选择性注意与口译、分配性注意与口译、注意与口译记忆和注意与口译技能的关系进行了分析,揭示了注意在口译中的重要作用。接着论文探讨了口译教学可以从注意理论中获得的若干启示,即选择恰当的口译教学材料、选择恰当的教学方式和进行科学的注意训练等。
DOI
wjvxpon647/1488250
作者
吴旭;谢柯
机构地区
不详
出处
《大学英语教学与研究》
2015年1期
关键词
注意
口译
口译教学
认知
加工
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
大学英语教学与研究
2015年1期
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