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简论台湾技职院校的通识教育——以台湾景文科技大学通识教育为例

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摘要当前技职院校培育的人才需具备跨领域、创新和整合等特质,而具备跨领域特性的通识教育则是突破上述问题的核心机制。景文科技大学推动以能力为导向的基础教学,实践以问题解决导向为基础的学习,着力发展学生知识反思能力、知识整合能力、知识创新能力的通识教育,以提升技职院校学生整体竞争力。

DOI odwvp3mvjk/1488556

作者郭美玲

机构地区不详

出处《厦门城市职业学院学报》 2015年1期

关键词技职院校通识教育历史沿革课程设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

厦门城市职业学院学报

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