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《云南教育:小学教师》
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启发想象:让阅读教学厚重起来
启发想象:让阅读教学厚重起来
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摘要
小学语文教材所选课文大多篇幅简短,但形象蕴含丰富,是引导学生感受语言情境、情感的重要依托,也是培养学生想象能力、表达能力的重要凭借。为此,教学中可捕捉重点,启发想象,让简单的文字显现丰富的形象,让抽象的语言呈现具体的情境,让学生借助形象理解,借助情感感受,提升学生的阅读感悟能力和想象表达能力,让阅读教学厚重起来。
DOI
g4qnpwl948/1489796
作者
计睡莲;唐有泉
机构地区
不详
出处
《云南教育:小学教师》
2015年4期
关键词
阅读教学
启发想象
厚重
引导学生
小学语文教材
语言情境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
云南教育:小学教师
2015年4期
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