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本科生导师制内涵解读及运行模式探索
本科生导师制内涵解读及运行模式探索
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摘要
创新人才培养成为当下高校人才培养的最高追求,在实践探索中导师制虽是创新人才培养的理想途径,但由于我国教育环境和制度不同,必须重新解读本科生导师制的发展和内涵,把握其特点,结合我国高等教育的现实情况,以学生为本,通过成立三三制导师团,分层次多维度对学生进行专项全程化指导,探索一种切实可行的导师制运行模式,以期创设一个良好的人才培养环境。
DOI
kd2m75oej6/1491162
作者
常睿
机构地区
不详
出处
《高校辅导员》
2015年1期
关键词
导师制
创新人才培养
运行模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
高校辅导员
2015年1期
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