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《烟台南山学院学报》
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2014年4期
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材料科学基础课双语教学的调查分析
材料科学基础课双语教学的调查分析
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摘要
双语教学以第二语言学习学科知识为基础,重点培养学生的积极适应与沟通、跨文化意识及思维方式的能力,课堂发言是提高学生思维能力、表达能力和参与意识的重要手段。通过调查大学生对双语教学在材料专业上的应用,发现双语教学及课堂发言对促进学生学习有较大意义。
DOI
54y9xym1d0/1493776
作者
刘丽娜;张达
机构地区
不详
出处
《烟台南山学院学报》
2014年4期
关键词
材料科学基础
双语教学
课堂发言
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
烟台南山学院学报
2014年4期
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