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材料科学基础课双语教学的调查分析

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摘要双语教学以第二语言学习学科知识为基础，重点培养学生的积极适应与沟通、跨文化意识及思维方式的能力，课堂发言是提高学生思维能力、表达能力和参与意识的重要手段。通过调查大学生对双语教学在材料专业上的应用，发现双语教学及课堂发言对促进学生学习有较大意义。

DOI 54y9xym1d0/1493776

作者刘丽娜;张达

机构地区不详

出处《烟台南山学院学报》 2014年4期

关键词材料科学基础双语教学课堂发言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

烟台南山学院学报

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