双语教学以第二语言学习学科知识为基础，重点培养学生的积极适应与沟通、跨文化意识及思维方式的能力，课堂发言是提高学生思维能力、表达能力和参与意识的重要手段。通过调查大学生对双语教学在材料专业上的应用，发现双语教学及课堂发言对促进学生学习有较大意义。
烟台南山学院学报
2014年4期
