摘要
目前中国社会和经济持续快速发展的同时，面临着很多的机遇和挑战，对于社会公民的思想品德和社会性发展有着越来越高的要求，教师应当担当起培养祖国花朵良好的道德品质和思想情操的责任，促进他们身心健康发展和培养学生高尚的道德情操。而小学高年级学生道德认知能力和道德情感意识逐渐加强，道德情感表现开始有着行为上的表达。而道德情感容易受到周围同学、老师、成长环境中的社会生活现象的感染，因此教师需要更新教学理念，在教学过程中根据学生道德发展水平和发展特点尊重学生的主体性，注重培养学生的道德情感，促进学生品德内化并进而养成良好的道德行为习惯，引导学生在学习《品德与社会》基础理论的同时培养自身的认知能力，将历史悠久的文明古国的优良传统美德发扬光大而薪火相传。
出版日期
2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
