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激活学生语文说写内驱力的策略

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摘要读写一体化教学的圆满实现,有赖于学生说与写的兴趣。激活学生语文说写内驱力于是成为读写一体化教学的重要课题。创设丰富多彩的活动有助于学生说写兴趣的养成,而在说写活动中培养学生真实表达、书写的品质,也将促进读写一体化教学的完成。

DOI ojz7vx6045/1503146

作者王金田;湛会轩

机构地区不详

出处《语文教学通讯：学术（D）》 2015年4期

关键词初中语文读写一体化说写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：学术（D）

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初中语文读写一体化说写

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