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关注问题关注学生——“一次函数”同课异构课堂观察活动及反思

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摘要以苏科版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册第五章第二节“一次函数”为课题,以课堂观察量化为研究方式的活动,选择的观察视角为问题的认知水平,等待的时间,教师的评价方式,提问学生的分布以及活动反思.研究了以提问的有效性谋求学生课堂学习的改善;以评价的艺术性构建关爱和谐的课堂文化;以提问候答适时分布广泛保障学生参与度;以定量、定性研究相结合促进教师专业发展等问题.

DOI 7dmnm60o4n/1507754

作者殷艳

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2015年5期

关键词课堂观察课堂提问课堂文化定性定量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国数学教育：初中版

2015年5期

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