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试论教师幸福：关怀伦理的视角

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摘要在不同的职业话语情境中，幸福有不同的意蕴。在关怀伦理的视界里，基于关系话语，围绕对教育活动实质的认识，教师幸福是可以分享、持续的体验，教师幸福亦是可以期待的。每一种职业都有幸福期待，而教育爱是通向教师幸福的关键。

DOI g4qn85k948/1508972

作者季爱民;蔡欢

机构地区不详

出处《福建教育学院学报》 2015年2期

关键词幸福教师幸福关怀伦理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育学院学报

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