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《教育研究与评论:中学教育教学》
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导学·导思·导练——“三导”语法教学例谈
导学·导思·导练——“三导”语法教学例谈
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摘要
语法是语言的三大基础知识之一,任何听说读写活动都离不开语法。语法教学应有效促进听说读写能力的同步提高,"三导"语法教学是一种有益的探索,即以学案导学,设计语法学习的路径;用问题导思,架构语法学习的框架;依情景导练,活化语法学习的运用。其中,学案是总领,是教学的关键;问题和情景是两种方法,而不是两个阶段;应减少多媒体的运用,加强语法教学的建构性和实用性。
DOI
kd2m379rj6/1513162
作者
赵大中
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:中学教育教学》
2015年5期
关键词
语法教学
“三导”
学案
问题
情景
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:中学教育教学
2015年5期
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