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高中地理课堂导思导学教学模式初探

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摘要摘要：随着新课改的不断贯彻与深入，新的教育理念以及教学模式应运而生，极大地颠覆了课堂上教师独自一人唱“独角戏”的现状，呼吁将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。导思导学教学模式则在很大程度上，加强了课堂上师生的有效互动，教师以课堂组织者和引导者的角色，引领学生逐步地通过自主的思考和探索，来主动地获得知识和经验，积极地改善了学生被动获取知识的局面，以及教师灌输式的教学现状。本文将针对“高中地理课堂导思导学教学模式初探”这一主要问题，进行详细的阐释！

DOI odw3609g4k/5440608

作者肖强

机构地区广东省开平市开侨中学 529300

出处《时代教育》 2021年12期

关键词高中地理课堂导思导学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）