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认知心理学背景下编写导学案的几点体会

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摘要认知心理学认为,语文教学一方面要考虑学生已有的知识能力;另一方面还要考虑他们自主学习的好奇心与求知欲。以此为鉴,笔者在编写导学案方面进行了积极实践与探索,并于以下几个方面深有体会。

DOI ojn2g7vgjr/1517485

作者余灶桃

机构地区不详

出处《语文天地：初中版》 2015年6期

关键词认知心理学学案编写知识能力语文教学自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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