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认知心理学构建下的外语词汇习得策略

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摘要摘要本文以认知心理学为基础，对词汇在输入、储存及输出等记忆过程中的心理影响因素进行分析，探索在认知语境中词汇习得过程的认知心理基础和心理影响，并提出相应的外语词汇教学策略。

DOI 7dmxr5qvjn/4129006

作者计毅

机构地区计毅哈尔滨商业大学外语学院150000

出处《中国科技教育》 2012年6期

关键词词汇习得认知心理学认知语境

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国科技教育

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词汇习得认知心理学认知语境

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