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“童玩课程”让品德课堂闪现光芒

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摘要玩是儿童的天性,因此,它也是儿童教育内涵的应有之义。学中有玩,玩中有学,学玩结合,这是符合少年儿童年龄特点及其成长发展客观规律的。基于此理念提出的＂童玩课程＂遵循国家课程标准,基于儿童心理特征、身心发展规律和生命成长需要,自主开发设计课程体系,努力实现各学科的内容学习与儿童的游戏活动的互融与整合,转变传统的学习与评价方式，努力实现让课程适合学生的发展。童玩可以穿行在品德课堂的课题揭题、课文学习、明理感悟以及拓展延伸等各个环节，巧妙结合，使童心教育走出一条新路。

DOI 0dp63lxoj2/1521145

作者顾爱玉

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2015年6期

关键词自主开发设计身心发展规律教育内涵游戏活动成长需要国家课程标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）