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《中学化学教学参考》
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“难溶电解质的溶解平衡”教学设计及反思
“难溶电解质的溶解平衡”教学设计及反思
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摘要
创设龋齿成因生活情景,引入课题,通过探究向饱和NaCl溶液中滴加浓盐酸的现象及原因,引出溶解平衡的概念;通过对溶解性与溶解度的关系回顾,引出难溶电解质也存在溶解平衡现象;再通过实验探究,小组讨论,归纳总结,得出难溶电解质溶解平衡的概念;应用概念,解决生活中的现象(龋齿成因)。体现以问题驱动、实验探究、学生活动为主体的教学理念。
DOI
wjvxq5yk47/1521674
作者
王志刚
机构地区
不详
出处
《中学化学教学参考》
2015年7期
关键词
难溶电解质的溶解平衡
课堂教学
问题驱动
实验探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学化学教学参考
2015年7期
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