摘要
所谓新课程背景下小学语文的有效教学,是指教师在语文新课程标准指导下,遵循小学语文教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力的投入,尽可能多地促进学生语文能力、语文素养的发展,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。反思我们的语文课堂,或许都有这样的体会,往往花费了许多时间和精力而教学效果不明显,这就是无效教学或低效教学的体现课堂教学是学生学习的主阵地,也是“减负提质”的关键所在。如何提高小学语文课堂教学的有效性呢?
出版日期
2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)