首页 > 《当代教育》 > 2015年2期 > 提高小学语文课堂教学有效性的策略

提高小学语文课堂教学有效性的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要所谓新课程背景下小学语文的有效教学，是指教师在语文新课程标准指导下，遵循小学语文教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力的投入，尽可能多地促进学生语文能力、语文素养的发展，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。反思我们的语文课堂，或许都有这样的体会，往往花费了许多时间和精力而教学效果不明显，这就是无效教学或低效教学的体现课堂教学是学生学习的主阵地，也是“减负提质”的关键所在。如何提高小学语文课堂教学的有效性呢？

DOI 54y90y3md0/1521704

作者李弦

机构地区不详

出处《当代教育》 2015年2期

关键词语文课堂教学教学有效性小学语文 “减负提质” 教学活动新课程背景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）