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小议怎样帮助低年级学生发展“数感”

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摘要低年级是发展学生数感的关键期,培养低年级学生的数感特别重要。数感的形成是一个潜移默化的过程,需要教师在教学中有目的地引导学生通过体验、捕捉、操作、反思等活动,培养学生敏锐的数感,为学好数学打下良好的基础。

DOI g4qneny748/1523172

作者姜明霞

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2015年7期

关键词数感体验捕捉操作反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学参考：数学版

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数感体验捕捉操作反思

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