首页 > 《教学月刊：小学版（语文）》 > 2015年7期 > 例谈低年级语文综合性学习应把握的＂五性＂

例谈低年级语文综合性学习应把握的＂五性＂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确了第一学段综合性学习的目标：“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。”结合低年级学生的年龄特点与学习方式，笔者认为，低年级语文综合性学习主要呈现以下五个特征。

DOI 7j6ep72740/1524390

作者赵晓燕

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2015年7期

关键词语文综合性学习低年级学生语文课程标准义务教育提出问题语文学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）