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崇尚理性精神揭示思维过程——“平行关系的判定（第一课时）”教学实录与评析

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摘要空间中的平行关系的判定是空间线面位置关系研究的开始，在立体几何学习中具有重要的意义与地位．本节课的教学遵循从具体到抽象的原则，借助实物模型，通过直观感知、合情推理、探究说理、操作确认，归纳出直线与平面平行的判定定理，让学生在观察分析、自主探索、合作交流的过程中理解数学概念，领会数学思想方法，提高空间想象能力．

DOI 54y90nmxd0/1526604

作者黄海波;侯曙明

机构地区不详

出处《中国数学教育：高中版》 2015年6期

关键词平行关系教学实录教学反思教学评析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国数学教育：高中版

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