情境引导轻松“说理”——“平行线的判定”（第一课时）教学实录及点评

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摘要 1引言七年级学生从本章开始正式学习推理，面对推理，学生会有诸多不适应，按人教版七年级下册《教师教学用书》的意见，对推理能力的培养，教科书按照“说点儿理”、“说理”、“简单推理”、“用符号表示推理”等不同层次分阶段逐步加深安排．可一开始如何有效利用课程资源进行“说理”？

DOI 34g1wznw49/939979

作者孙长智

机构地区不详

出处《中学数学（初中版）下半月》 2010年12期

关键词 “平行线的判定” 教学实录说理《教师教学用书》七年级下册引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

情境引导 轻松“说理”——“平行线的判定”（第一课时）教学实录及点评