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多层次、立体化地塑造高级钢琴人才——钢琴主科教学大纲的修订与课程结构改革

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摘要提高教学质量,是高等教育改革与发展及学科建设的核心。教学质量是受许多因素制约和影响的,如师资水平,招生质量,教材,教法,办学环境条件,学术气氛等等。在诸因素中,课程建设具有十分重要的意义,它包括教学目标,课程结构,授课的内容与形式,考核的标准等等环节。课程建设的水平,是直接影响教学质量的。10年来,我系一直沿用1986年定稿的教学大纲,但我们在教学实践中总感到目前的大纲与课程结构有些方面已不适应目前的教育改革发展的水平。该大纲规定的钢琴主科课程只有每周两节专业课,没有

DOI 354ypy8m40/153152

作者李晓

机构地区不详

出处《钢琴艺术》 1997年5期

关键词课程结构教学大纲高级钢教学质量课程建设钢琴演奏

分类 [艺术][音乐]

出版日期 1997年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）