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基于多元智能理论的中学数学学困生转化策略研究

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摘要中学数学学困生的学习问题一直困扰着学生、家长及其老师,是在中学普遍而棘手的问题,本文通过从认知和元认知的角度分析了影响数学学困生学习效果的因素,以多元智能理论为视角,提出了以中学数学学困生的强势智能来弥补数学逻辑智能的观点。

DOI pj09vqrwjy/1546999

作者张思慧;张小吉

机构地区不详

出处《中学数学研究（华南师范大学）：下半月》 2015年8期

关键词中学数学中学数学学困生多元智能理论策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学研究（华南师范大学）：下半月

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