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以“空间与图形”为例谈“翻转课堂”在教学中的应用

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摘要 “翻转课堂”是一种新的教学模式，主要特点是先学后教，体现学生学习主体的特点，目的是培养学生学习数学的能力。以“空间与图形”的教学实践为案例，展示了翻转课堂的教学过程、内容、特点，以及对翻转课堂的思考。

DOI 0dp62l3xj2/1548645

作者钮健平

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2015年10期

关键词翻转课堂自主学习以学定教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学教学参考：数学版

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