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实践育人全程管理——洪汉英工作室对少数民族学生教育工作的探索

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摘要《国务院关于加快发展民族教育的决定》强调，“建立民族团结教育常态化机制”，“促进各族学生交往交流交融”。上海高校辅导员“洪汉英工作室”在新疆少数民族学生的教育管理，特别是民族团结教育方面探索出了成功经验，形成了有效的工作机制，值得全国从事少数民族教育工作的同行借鉴。让我们看看洪汉英工作室都有哪些成功经验。

DOI 34ge718wj9/1549531

作者赵岩

机构地区不详

出处《中国民族教育》 2015年10期

关键词少数民族学生学生教育工作工作室实践育人全程管理民族团结教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国民族教育

2015年10期

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