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例说“分子、原子”教学中的“浅、弱、虚”

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摘要通过具体案例从教学准备、目标落实与实验探究三个方面阐述了“分子、原子”教学中存在的问题，希冀在今后的教学中能加以注意和防范。

DOI 5jo6nxqnjv/1550536

作者朱永侃

机构地区不详

出处《化学教与学》 2015年10期

关键词初中化学学情分析过程与方法探究教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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初中化学学情分析过程与方法探究教学

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