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大学生的认知特点及其对教学的启示
大学生的认知特点及其对教学的启示
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摘要
认知是心理学研究的一个重要课题,作为心理过程的一个重要方面,认知本身是一个比较复杂的系统,主要包括感知觉、记忆、思维和言语等几个方面。对于不同年龄阶段的学生来讲,他们具有不同的认知特点。旨在分析大学生认知特点的基础上,提出对大学教学的几点启示,以期对大学教学有些许帮助。
DOI
n495g3zxdy/1552883
作者
曾祥利;吴东明
机构地区
不详
出处
《新课程》
2015年24期
关键词
大学生
认知特点
教学启示
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课程
2015年24期
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大学生
认知特点
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