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“参与—体验式”教学模式在大学生心理健康课程中的应用研究

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摘要＂参与—体验式＂教学模式注重学生的主体性和参与性,以解决实际问题、改进行为为目的,其基本理念与目标的达成与心理健康教育相契合。本研究拟将＂参与—体验式＂教学模式引入到高校心理健康教育课程中,试图发挥该模式中的学生主动参与、自主教育和解决自身心理问题为导向的功能,以期探讨新的有效的心理健康教育模式。

DOI 2d39xpy7d9/1556367

作者毛淑芳

机构地区不详

出处《新课程研究：中旬》 2015年11期

关键词参与—体验式教学模式心理健康教育课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新课程研究：中旬

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