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远程开放教育实践教学的误读和纠偏

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摘要实践教学是远程开放教育应用型人才培养需要的教学模式。鉴于概念理解的含混，导致滥用和误用等问题以及远程开放教育的特殊性，从而影响了远程开放教育实践教学的开展和研究。对其理解不应该仅仅停留在教学的“方式”、“形式”、“活动”以及“实践性教学”等层面，关注其内涵的规范性、技术性和意义性，突出具有的特征与功能。作为教师应该掌握一般实践教学的共性特征，如主体性和情境性、综合性和全程性、开放性和反思性等，但更应该把握好其在教学目标、教学对象和教学媒体等方面的特殊性。

DOI lj11n261jv/1569268

作者李学书

机构地区不详

出处《云南开放大学学报》 2015年4期

关键词实践教学远程开放教育应用型人才实践能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）