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教育惩戒的误读与纠偏

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摘要摘要：教育惩戒权是教师从事教育教学的一项基本权力，但近年随着一些特殊教育事件的发酵，教育惩戒受到广泛关注并遭到多方质疑。教师越发对学生的越轨行为犯难，虽然身负教书育人的使命但由于各界对教育惩戒的理解存在一定的误读，致使教师对教育更加力有不逮。惩戒要想实现其教育意义首先要消解各界的误读，澄清其教育价值；其次必须坚持理性回归路径，始终依法守法，以学生发展为中心，以教育为出发点。这样才能重树惩戒之威，让教师用的放心，学生受的顺心。

DOI ojze6e8zj5/6189822

作者郭绍武

机构地区四川省泸县石桥镇马溪中心小学校 646125

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词教育惩戒误读越轨行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）