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学前专业舞蹈课堂教学的多元化

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摘要课堂教学模式改革是教育改革深入发展的内在要求。构建多元化课堂教学模式,不仅可以激发学生潜能,发展学生个性,还能提高其知识建构能力。文章从多元化教学的内涵入手,分析了在教学改革的大背景下学前专业舞蹈教学存在的问题,并就学前专业多元化舞蹈教学进行了深思。

DOI zdlpyemz4l/1570664

作者郝媛媛

机构地区不详

出处《北方音乐》 2015年18期

关键词学前专业舞蹈课堂教学多元化

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）