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关注学生心理凸现知识本质——“分数的大小”教学片段及反思

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摘要＂分数的大小＂是北师大版教材五年级上册＂分数的意义＂这一单元的内容。教材创设了＂校园平面图各部分面积大小比较＂的主情境,引导学生探索异分母分数大小比较的方法,并引出通分的概念,掌握通分的方法。此前,学生在三年级＂分数的初步认识＂中,已经积累了同分母分数和同分子分数大小比较的经验,这些经验是学习今天内容的一个知识储备。

DOI ojn2m705jr/1573013

作者周满霞

机构地区不详

出处《小学教学：数学版》 2015年12期

关键词异分母分数教学片段学生心理北师大版知识本质五年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学教学：数学版

2015年12期

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