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历史教学中的人文素养培养初探——以《罗斯福新政》一课为例

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摘要《普通高中历史课程标准（实验）》要求，“高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”。从中学历史课程的人文价值看，就事论事地把学生的认知定位于教材内容的复述，则无疑是“捡了芝麻，丢了西瓜”，对培养学生的人文素养是不利的。

DOI ojz7xqm045/1573946

作者钱凯

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2015年12期

关键词人文素养培养罗斯福新政历史教学历史课程标准普通高中教育功能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（教学参考）

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人文素养培养罗斯福新政历史教学历史课程标准普通高中教育功能

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