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也谈复习课教学模式的实践与探索——“概率”复习教学实践与反思

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摘要李鹏在《复习课教学模式的实践与探索》（《中小学数学》（初中版）2014年第12期）文（以下简称＂李文＂）中,提出了＂以题固基反思提高拓展创新＂的复习课操作模式,将各种基础知识以不同形式练习出现,以题代知识,使学生在做题的过程中回忆相关内容,能够实现各个层次学生都能掌握基本知识点.这样的操作模式尤其对年轻教师有效进行复习教学有着积极的指导意义。

DOI n495yko3dy/1574359

作者施俊进

机构地区不详

出处《中小学数学：初中版》 2015年12期

关键词复习课中小学数学操作模式基本知识点数学活动经验不确定事件

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）