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老师的“三不敢当”原则——浅谈培养小学生的独立自主能力

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摘要新课改背景下,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。由此可以看出,新课程改革对培养学生的独立自主能力极为关注。

DOI g4qnwnro48/1578624

作者向利

机构地区不详

出处《新课程研究：下旬》 2015年12期

关键词独立自主质疑个性

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1尹可强. 浅谈培养小学生独立自主的学习能力.教育学,2011-07.
2孙成振. 如何培养小学生独立自主的学习能力.文化科学,2014-02.
3张海芹. 授之以渔独立自主——培养学生独立自主的学习能力.教育学原理,2013-01.
4张晓妮. 浅谈如何有效培养幼儿独立自主能力.教育学,2021-12.
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10王洪波;郭春丽. 浅谈小学生独立思维能力的培养.教育学,2009-05.

来源期刊

新课程研究：下旬

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