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重视高中数学微课的教育功能

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摘要随着世界进入微时代,微学习成为了一种不可或缺的学习模式,而微学习必须依托微课这个重要的载体。本文通过高中数学微课教学案例重点阐述了高中数学微课有利于学生形成＂个性化＂的学习方式;有利于学生的自主体悟,实现＂将理论倒过来讲＂;有利于改革课堂教学模式,实现＂翻转的课堂＂;有利于掌握好必要的知识,让学生＂满十分前进＂以及微课为＂右脑学习＂提供了载体等教育功能。

DOI g4qnw65948/1586972

作者何丛林;柯勇

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2015年12期

关键词高中数学微课微学习教育功能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）