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论成长为高职有效英语教师的“四大利器”

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摘要有效英语教师是提高我国高职院校公共英语教学质量的重要措施和必要途径，但目前有效英语教师数量并不多。为此，高职院校公共英语教师应围绕着拥有全新而科学的教学理念、广博而精深的专业知识、综合而独特的专业能力、正确认知并消除教师职业倦怠“四大利器”历练自己，实现课堂教学有效性，成为有效英语教师。

DOI ldermr8543/1592441

作者王静

机构地区不详

出处《世界职业技术教育》 2015年6期

关键词高职院校有效英语教师教学有效性

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

世界职业技术教育

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