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全日制学前教育专业学位研究生课程体系的构建——以鞍山师范学院为例

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摘要课程体系的构建是人才培养的中心环节,课程设置和实施的适切性是关乎人才培养质量的关键性因素。全日制学前教育专业硕士的培养在我国还是新生事物,没有成熟的经验可以借鉴。本文从我校课程设置、课程内容、课程实施、课程评价等四个方面出发,对构建全日制学前教育专业学位研究生课程体系进行阐释,希望能给开展学前教育专业硕士培养工作的院校提供有价值的参考。

DOI rdx0my3ldl/1597649

作者刘岩

机构地区不详

出处《鞍山师范学院学报》 2015年5期

关键词学前教育专业学位研究生课程体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

鞍山师范学院学报

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